Знакомство со свойствами воздуха в подготовительной группе

знакомство со свойствами воздуха в подготовительной группе

План-конспект НОД с детьми старшей - подготовительной группы по экологии.Тема: "Свойства воздуха".Интеграция образовательных. Дети знакомятся со свойствами воздуха в процессе эксперементальной, музыкальной и изобразительной НОД в подготовительной группе область "Познание". Тема: . Цель: Знакомство со свойствами воздуха. Конспект занятия в подготовительной группе "Воздух и его свойства" Расширить представления детей о значимости воздуха в жизни человека. . Конспект занятия: "Знакомство с магнитом и его свойствами".

Мы дуем в трубочку, и он выходит в виде пузырьков. Но чтобы подуть еще, мы сначала вдыхаем новый воздух, а потом выдыхаем через трубочку и получаются пузырьки.

знакомство со свойствами воздуха в подготовительной группе

Дети занимают свои рабочие места. Называют каких цветов шарики и почему называются воздушными. Делают предположения, что внутри шарика есть воздух и он там появился, когда надували шарик. Подходят к столам, где на каждого ребенка приготовлены стакан и трубочка. Дуют в трубочку и видят, что выходят пузырьки.

Конспект занятия в подготовительной группе :" Свойства воздуха"

Несколько раз вдыхают новый воздух и выдыхают через трубочку. Знают и правильно называют цвета. Знают, что внутри шарика есть воздух. Знают о том, что пузырьки - это воздух, который внутри. Соглашается с детьми и говорит, что воздух прозрачный, но в лаборатории благодаря одному опыту можно увидеть воздух.

«Удивительные свойства воздуха»

Вместе с детьми складывает пустой мешок. Показывает и говорит, что воздух занял все место в мешке. Просит развязать пакет и выпустить из него воздух. Спрашивает, что изменилось, почему пакет опять стал пустым? Теперь мы с вами убедились, что воздух прозрачный, а чтобы его увидеть, его надо поймать. И мы смогли это сделать. Мы поймали воздух и заперли его в мешочке.

А потом выпустили. Они задают себе вопросы, а затем пытаются ответить на. Как вы думаете, как же ученые находят ответы на свои вопросы? Ученые наблюдают за происходящим в мире, проводят опыты, эксперименты. Исследователи сначала исследуют предмет, затем проводят эксперимент и делают выводы. При проведении экспериментов ученые пользуются разными приборами, предметами: Вы сможете мне помочь? Тогда сегодня вы тоже будете научными сотрудниками. Скажите, какими качествами должен обладать научный сотрудник?

Быть внимательным, аккуратным, спокойным. Как вы думаете, какие правила надо соблюдать, работая в лаборатории? Работать аккуратно, внимательно, не трогать ничего без разрешения, соблюдать тишину.

Создание проблемной ситуации загадка. Коллеги, теперь послушайте интересную головоломку и попробуйте угадать, о чем здесь говорится: Через нос проходит в грудь, И обратный держит путь. Он невидимый, но все же Без него мы жить не сможем. Он нам нужен, чтоб дышать, Чтобы шарик надувать. С нами рядом каждый час, И не ощутим он для нас! Основная часть -Скажите, а можем ли мы с вами увидеть воздух?

знакомство со свойствами воздуха в подготовительной группе

Вам предстоит изучить свойства воздуха, проделать опыты, сделать выводы. В лаборатории есть всё необходимое для. Обнаружение воздуха при помощи прозрачного пакета.

Что у меня в руках? В нем что - нибудь лежит? Воспитатель предлагает коллегам хорошенько рассмотреть пакет. Что вы теперь скажете?

Конспект занятия в подготовительной группе :" Свойства воздуха"

И теперь пакет пустой? Почему пакет изменил форму? В пакете воздух, он занял все пространство в пакете, пакет стал похож на подушку. А теперь вы возьмите со стола целлофановые пакеты и попробуйте сами поймать воздух вокруг. Я приглашаю вас занять свои рабочие места. Но для того чтобы приступить к рисованию мы проведем пальчиковую гимнастику, на мордовском языке. Те дедай, те бабай, те тетей, те авай, те мон, те весемонь семьям дети поочередно перебирают пальцы, сжимают их в замок Воспитатель: Чтобы приступить к рисованию воздухом, нужно кистью макнуть в гуашь и капнуть ее на середину листа бумаги, взять трубочку, подуть в нее на каплю, создавая любой образ.

«Удивительные свойства воздуха» - PDF

Приступаем к работе звучит музыка, воспитатель помогает детям, обсуждает с детьми у кого какие образы получились, хвалит детей. Не забываем о правилах гигиены! Молодцы ребята, все постарались красивые и необычные картины получились. Мы украсим ими нашу группу. Наши эксперименты закончились, я предлагаю вам снять шапочки и накидки и подойти ко. Ребята, давайте вспомним, какие секреты о воздухе мы узнали показ слайдов, работа со схемами?

Воздух существует, но он невидим глаз. Воздух легче воды картинка с пузырьками воды. Воздух не имеет формы шары. А чем вам больше всего понравилось заниматься в лаборатории? С какими трудностями вы столкнулись? Вы сегодня хорошо потрудились. В заключении отгадайте загадку. Он, воздухом надутый, По воздуху плывет, Но и одной минуты, На свете не живет.

Нарядный, разноцветный, Он лопнул навсегда, Расплылся незаметно, Растаял без следа. Правильно - это мыльные пузыри, за хорошую работу я хочу вам их подарить.

Звучит музыка, стихотворение, дети пускают мыльные пузыри. Воды обыкновенной, В стаканчик набери - Пускать из мыльной пены Мы будем пузыри. Горит, как хвост павлиний. Каких цветов в нем нет! Лиловый, красный, синий, Зеленый, желтый цвет. Взлетает шар надутый, Прозрачнее стекла. Внутри его как будто, Сверкают зеркала. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников.