Знакомство детей с сказками

Знакомство ребенка со сказкой

знакомство детей с сказками

«Знакомство с русскими народными сказками». На сегодняшний день, наши дети воспитываются не на сказках, а на современных. Знакомство со сказками А. С. Пушкина детей подготовительной группы с ОНР (фотоотчет). Марина Мальцева Знакомство со сказками. Жанна Пайбаршева Занятие по развитию речи «Знакомство с марийской сказкой «Пчелиный сторож». Цель: Познакомить детей с.

Воспитатель читает марийскую поговорку: Дети объясняют смысл, как они её понимают, воспитатель уточняет. А теперь давайте мы произнесём её удивлённо, печально, весело.

Как вы думаете, а как раньше развлекали детей, когда ложились после трудового дня? С давних времён все мамы и папы любили своих детей, и они перед сном читали сказки.

Я хочу вас познакомить с одной из марийских сказок, которая называется: Вы внимательно её послушайте и постарайтесь потом сказать про что эта сказка, что в ней, правда, а что шутка. Пчелиный сторож Когда-то у моего отца была пасека. Всем своим пчёлам отец давал имена: Всем дал он какое-нибудь имя. Однажды послал меня отец караулить пчел. А пасека, надо сказать, была за речкой Вяткой. Подошёл я к речке и вижу: Бегал-бегал, искал лодку - не нашёл.

Схватил я себя за волосы и перебросил на другой берег.

Проект «Знакомство с русскими сказками»

А медведь совсем уж Тайру разодрал, только валяются на земле её крылья. Собрал я пчелиные кости и стал складывать из них поленницу. Складывал-складывал - выросла моя поленница до самого неба, упёрся я головой в облако. Тут подул ветер, и я рухнул вниз, на землю. Упал я вниз, угодил в болото и увяз в нём по пояс. Барахтался-барахтался - никак не могу выбраться.

знакомство детей с сказками

Сбегал домой за железной лопатой, еле-еле откопал. А если бы не откопал, наверно, там и погиб бы. А медведь к этому времени съел Тайру, объелся - пошевелиться не. Развалился он на лужайке да греет своё толстое брюхо на солнышке. Медведь вскочил - и бежать! Медведь бежит, я - за ним, медведь - бегом, я - скоком, медведь - скоком, я - бегом.

Да тут оказался на пути дуб, а в том дубу - дупло. Подошёл я к дубу, смотрю: Тогда разбежался я и прыгнул в дупло с разбега - прямо к медведю. Схватил его за бороду и говорю: Хотел его оттуда вытащить, да дыра в дупле мала: Подумал, подумал я, сбегал домой, принёс пилу с топором, свалил дуб и вышел из дупла. Вышел сам и медведя вытащил. Стал медведь со мной бороться. Я тогда ещё маленьким был, силёнки было мало. Разодрал меня медведь и проглотил.

Вот сижу я в животе у медведя и задыхаюсь. Сбегал домой, принёс острый нож и распорол медвежье брюхо. Распорол его, снял шкуру, внутренности вытащил, разрезал кишки. Еле-еле отыскал себя в медвежьем желудке. Если бы не нашёл, наверно, там бы и сдох.

Спас себя от медведя и пошёл на пасеку пчёл сторожить. Наверное, и сегодня летает. Сказка есть в каждом доме и пользуется огромной любовью у детей. Из сказок дети черпают множество познаний. Благодаря сказкам у детей вырабатывается способность сопереживать, сострадать и радоваться за другого, это единственный способ узнать боль, радость, счастье и страдание другого человека.

И именно сказки воспитывают в ребенке человечность дивную способность сочувствовать чужим несчастьям. Самые удивительные события, необычайные превращения - обычны в сказке. Восприятия окружающего мира у детей раннего возраста разнообразно. Дети к неодушевленным предметам относятся, как и к одушевленным и наоборот, к одушевленным, как к неодушевленным. В этом особом мире ребенок легко и просто осваивает связи явлений, овладевает большим запасом знаний.

Сказка для ребенка это маленькая жизнь, полная ярких красок, чудес и приключений. Часто сказка содержит песенки, прибаутки, и дети запоминают в первую очередь именно.

Сегодня сказка играет важнейшую роль в развитии воображения у ребенка, воспитывают у детей любовь к книге. В нашем саду многие занятия начинаются с входа в группу сказочных героев.

Дети с удовольствием играют с ними, получая положительный эмоциональный настрой, они лучше усваивают программу. Поскольку многие дети имеют не достаточный словарный запас и плохо говорят, в проекте мы постарались при помощи сказочных героев активизировать речь, расширить знания детей об окружающем мире.

Проект представляет собой ежедневную смену сказки в течение недели. За неделю мы погостили в таких сказках как: Создать необходимые условия для знакомства детей с русскими народными сказками.

Содействовать созданию эмоционально - положительного климата в группе.

Сборник литературных сказок для детей

Привлекать детей к посильному участию в играх, развлечениях, подражая взрослым. Закреплять интерес детей к русским народным сказкам. Побуждать детей к речевым высказываниям.

Создать условия для участия родителей в образовательном процессе ДОУ. Этапы работы над проектом: Составление плана совместной работы с детьми, музыкальным работником и родителями.

знакомство детей с сказками

Активизация позиции родителей как участников педагогического процесса детского сада. Подбор материала и оборудования для НОД. Ознакомление детей со сказками: Репка, Теремок, Колобок, Курочка ряба. Привлечение детей из группы к проигрыванию ролей персонажей сказки. Музыкальный руководитель совместно с воспитателем: Участие родителей в обогащение развивающей среды маски, пальчиковый театр, настольный театр.

Предполагаемые итоги реализации проекта: Как воспитатель жизнерадостного и уверенного человека? Есть замечательный способ, который можно использовать чуть ли не с рождения это воспитание сказкой. С помощью сказки можно скорректировать поведение ребенка, чему-то научить, избавить от страхов и переживаний, показать, как вести себя в той или иной жизненной ситуации.

Сказка это наиболее понятный для ребёнка способ передачи и получения информации. Дети внимательно наблюдают за проявлениями наших чувств и эмоций, поведением манерами, а потом переносят это в свою жизнь. Как правило, дети воспринимают только ту информацию, которая передаётся им в непосредственном общении со взрослыми и которая окрашена множеством интонаций и эмоций.

Именно в сказках, возникают яркие образы, которые так легко и живо представляются детским сознанием. Сказка трогает детскую душу, заставляет задуматься, что-то поменять в себе, помогает найти выход из сложившейся ситуации.

В сказках противопоставляется добро и зло, щедрость и жадность, смелость и трусость, доброта и жестокость. Сказки прямо и доходчиво, на ярких примерах объясняют ребёнку, что быть плохим - значит действовать себе во вред, а быть хорошим - правильно и выгодно. Ведь положительного героя всегда ждёт награда. Язык сказок гораздо ближе и понятнее ребёнку, нежели скучные родительские нотации и замечания. Сказка не вызывает внутреннего сопротивления, поэтому ребенок способен к ней прислушаться.

Дети просто слушают и делают свои собственные выводы. Через сказку ребёнку можно преподнести любую информацию, даже ту, которую он отказывался слушать и воспринимать в разговоре с родителями.

Ведь слушая сказки, дети невольно находят в них отголоски своей собственной жизни и стремятся воспользоваться примером положительного героя в борьбе со своими проблемами. Сказка способна вселить в ребёнка надежду, а значит у него появятся силы снова идти к успеху.

Знакомство ребенка со сказкой

Можно читать и рассказывать сказки из книг, а можно придумывать самим. Особенно, если у Вас возникла какая-либо неразрешенная ситуация. Подойдут простые истории из жизни белочек, зайчиков или детишек, похожих на Вашего ребенка. Если Вы желаете научить ребенка чему-то хорошему, то расскажите ему сказку, в которой ребенок сам совершает этот поступок. Если же Вы хотите устранить 5 нежелательное поведение, то расскажите историю, в которой другой ребёнок совершает это нежелательное поведение и в итоге справляется с.

Сказка поможет Вам больше узнать и лучше понять Вашего ребенка. Для этого, читая сказку, внимательно и ненавязчиво следите за его реакцией. Обсудите после прочтения, что понравилось в сказке, что нет, какой герой ближе малышу, как бы он поступил на его месте и. Важно, чтобы в процессе обсуждения ребёнок мог высказывать любое свое мнение, то есть что бы он ни говорил - не должно подвергаться осуждению.